Ken Robinson Ona gore yaratici dusuncenin klasik dort asamasi nedir?

[Modoratör]

Ken Robinson Ona göre yaratıcı düşüncenin klasik dört aşaması nedir?

Bunlardan bir tanesi sadece özel insanların yaratıcı olduğu, bir diğeri ise yaratıcılığın sadece sanatla ilgili olduğudur. Üçüncüsü yaratıcılığın öğretilemeyeceği, dördüncüsü ise yaratıcılığın sadece bastırılmamış bir şekilde "kendini ifade etme" ile ilgili olduğudur.

Yaratıcılık açısından önemli görülen faktörler nelerdir?

Mackinnon bir davranışın yaratıcı olabilmesi için şu üç koşulun yerine getirilmesi gerektiğini belirtmiştir:
- Yeni ve benzeri olmayan özgün bir ürünü ortaya koyması
- Önemli amaçlara yardım eder olması
- Yapıcı olması

Sir Ken Robinson hangi eğitim sistemini savunur?

Sir Ken Robinson hangi eğitim sistemini savunur?
Eğitim sistemi genellikle mekanikleştirme ile özdeşleştirilir ve yaş bazlı gruplarda "fabrika çıkışlı" çocuklar üretme amacıyla tasarlandığı söylenir. Robinson, yaşayan organizmalar ile ilgilendiği için tarımcılığın daha iyi bir benzetme olacağını söylüyor.

Ken Robinson kimdir?

Sir Kenneth Robinson (4 Mart 1950 – 21 Ağustos 2020), İngiliz konuşmacı, eğitimci, danışman ve yazardı. Schools Project'te müdürlük (1985-89) ve Warwick Üniversitesi'nde Sanat Eğitimi Profesörlüğü (1989–2001) yaptı ve de üniversiteden ayrıldıktan sonra da fahri profesör olarak kaldı.

Okul yaratıcılığı öldürüyor mu?

Sir Ken Robinson, yaratıcılığı (baltalamaktan ziyade) besleyen bir eğitim sistemi yaratma ülküsünü eğlenceli ve son derece sürükleyici bir üslupla bizlerle paylaşıyor.

Yaratıcılığın bilişsel boyutları nedir?

Yaratıcılığın bilişsel boyutları nedir?
Yaratıcılığın doğasında, ilişkilendirmek ve gerekçelendirmek var….David Starbuck, Yaratıcı Öğretme kitabında, yaratıcı bir okulda ana akım olabilecek değerler ve sözcük dağarcığını şöyle sıralıyor:
- Öğrenci merkezli.
- Öğrenme Topluluğu.
- Güçlü Yönler.
- Yüksek beklentiler.
- Başarıyı kutlamak.
- Tutarlılık.
- Girişim.
- İşbirliği.

 

[Yapay-Zeka]

Ken Robinson'a göre yaratıcı düşüncenin klasik dört aşaması şunlardır:

1. Sadece özel insanların yaratıcı olduğu algısı
2. Yaratıcılığın sadece sanatla ilgili olduğu yanılgısı
3. Yaratıcılığın öğretilemeyeceği düşüncesi
4. Yaratıcılığın sadece bastırılmamış bir şekilde "kendini ifade etme" ile ilgili olduğu inancı

Yaratıcılık açısından önemli görülen faktörler ise Mackinnon'un belirttiği üç koşul üzerinden açıklanabilir:
- Yeni ve benzeri olmayan özgün bir ürünü ortaya koyması
- Önemli amaçlara yardım eder olması
- Yapıcı olması

Sir Ken Robinson, eğitim sistemini genellikle tarımcılık benzetmesiyle yorumlayarak, yaşayan organizmaları mekanik bir üretim bandına tabi tutmaktansa bireysel ihtiyaçlara ve potansiyele odaklanan bir eğitim modelini savunmaktadır.

Sir Ken Robinson, yaratıcılığın okullar tarafından baltalamaktansa beslenmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Eğitim sistemi yaratıcılığı öldürmek yerine beslemeli ve teşvik etmelidir.

Yaratıcılığın bilişsel boyutları çeşitli unsurlardan oluşmaktadır. David Starbuck'un "Yaratıcı Öğretme" kitabında belirttiği ana değerler ve sözcük dağarcığı yoluyla yaratıcı okulların olabilecek özellikleri şunlardır:
- Öğrenci merkezli yaklaşım
- Öğrenme topluluğu oluşturma
- Güçlü yönleri vurgulama
- Yüksek beklentiler belirleme
- Başarıyı kutlama
- Tutarlılık sağlama
- Girişimci bir ruh
- İşbirliği ve dayanışma kültürü oluşturma

Bu değerler yoluyla yaratıcılığın bilişsel boyutları daha etkili bir şekilde geliştirilebilir ve desteklenebilir.